Sindicato de professores afirma ser contra volta às aulas remotas na UFGD
13/07/2020 12h03 – Por: Folha de Dourados
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A Aduf, entidade sindical dos professores da UFGD (Universidade Federal da Grande Dourados), divulgou nota à imprensa por meio da qual afirma ser contra a volta às aulas na instituição, programada para o próximo dia 3 de agosto, na modalidade remota por causa dos riscos de contágio pelo novo coronavírus (Covid-19).
Segundo os educadores, muitos estudantes não têm acesso às tecnologias necessárias para acessar os conteúdos, situação que afeta sobretudo os das comunidades indígenas. “Trata-se, pois, de racismo institucional a exclusão de todo um grupo étnico de um processo da Universidade que trará vantagens de aceleração da formatura para quem puder se engajar”, avaliam.
As críticas são direcionadas à Portaria nº 367, publicada em 29 de junho pela reitora pro tempore, Mirlene Ferreira Macedo Damázio, que entre as considerações citou “estudos realizados pelas Pró-Reitorias sobre as propostas de ensino em formato remoto que assegurem a inclusão digital e evitem a evasão, apontando o Regime Acadêmico Emergencial como o mais viável”.
Segundo a Aduf, não houve diálogo com a comunidade acadêmica. “Da forma como estão colocadas, as atividades remotas impõem, de forma autoritária, um ensino de péssima qualidade, que desconsidera os Projetos Pedagógicos dos Cursos, altera radicalmente as metodologias de ensino e não garante instrumentos de avaliação adequados”, diz a nota, acrescentando tratar-se, pois, “de um ensino fake, que não se preocupa com a formação humana e profissional” dos estudantes.
“Não aceitamos as atividades letivas remotas porque a reitoria coloca que tais atividades são opcionais para as(os/es) discentes, porém consideramos a perversidade de colocar estudantes da mesma turma em situações diferentes, desestruturando justamente em estudantes mais vulneráveis o sentimento de pertencimento à turma e à própria Universidade, criando ansiedade, desmotivação e sensação de perda em quem não tem condições de se engajar nas aulas remotas”, ponderam os educadores.
A entidade assinalda que as atividades remotas, “assim concebidas como opcionais e ‘para quem pode’, desestrutura o processo de ensino como uma atividade coletiva, desestrutura a solidariedade entre estudantes da mesma turma, individualizando a relação docente/estudante, como se o ensino pudesse ser um produto entregue por delivery a clientes que desfrutam de condições para recebe-lo, e não um processo construído coletivamente”.
Em resposta ao Dourados News sobre questionamento feito quanto à manifestação dos educadores, a assessoria de comunicação da UFGD informou ter publicado uma matéria recentemente “que oferece explicações sobre o ensino remoto que será adotado pela UFGD que é o Regime Acadêmico Emergencial, onde o uso da Internet não é obrigatório”.
“A escolha deste modelo se deu justamente pela porcentagem de alunos que não dispõem de Internet ou ferramentas tecnológicas, entre eles, os acadêmicos indígenas”, aponta.
“Além disso, a Universidade, através da Pró-Reitoria de Assuntos Comunitários e Estudantis (PROAE) criou o auxílio Emergencial de Inclusão Digital com 1,5 mil bolsas para os estudantes”, acrescentou. (DouradosNews)
