16/09/2015 07h22

O rap na sala de aula

Por: Folha de Dourados

Nos dias atuais com inúmeras inovações tecnológicas e milhares de aplicativos que disputam o interesse dos alunos dentro e fora da sala de aula, “lecionar é quase uma arte”. A internet trouxe velocidade nas comunicações, bem como uma gama de tecnologias acessíveis ao bolso e às mãos de boa parte das pessoas.
Os adolescentes e jovens são disparados os maiores consumidores dessa nova linguagem de comunicação e verdadeiramente se apropriam dela em diversos ambientes muitas vezes dentro da sala de aula.

Enquanto isso os professores têm que encontrar formas que tornem suas aulas cada vez mais interessantes, é claro que isso não é uma receita, cada professor têm suas práticas. E foi a partir de práticas vivenciadas anteriormente a faculdade que Higor Lobo (professor de Geografia), começou a conectar as aulas com outro universo, a música, nesse caso o rap. Higor foi membro por cerca de 15 anos do grupo douradense de rap “Fase Terminal”, com dois CD’s lançados, o primeiro em 2004 e outro em 2009.

Ingressou na universidade em 2006 e nesse período sempre construiu diálogo com o rap e a geografia, tanto que sua monografia foi uma experiência de estágio docência, na qual Higor durante as aulas em uma escola da cidade no ano de 2009 compôs um rap sobre o conteúdo do bimestre. A experiência deu tão certo que acabou norteando a pesquisa de conclusão de curso, com o titulo “O rap como um instrumento metodológico”. No ano de 2012 Higor Lobo ingressa no Programa de Mestrado da UFGD, pesquisando dessa vez as “Trajetórias individuais e processos coletivos do rap indígena do Brô MC’s”, grupo no qual também atua como produtor.
Nesse meio tempo lecionou na Escola Estadual Floriano Viegas Machado e mais recentemente também na Escola Municipal Clarice Bastos Rosa.

No início do segundo bimestre de 2015 o professor Higor propôs os alunos que elaborassem juntos uma letra de rap sobre o conteúdo. Inicialmente o rap seria apenas para o pessoal do matutino, mas o projeto foi ganhando envergadura envolvendo as cinco turmas do ensino fundamental da escola Clarice, um sétimo ano, dois oitavos e dois nonos anos.

Segundo Higor “um fato que me chamou a atenção é como os jovens gostam de música, e como ela (música) sempre esteve presente em minha vida, principalmente enquanto integrante de um grupo de rap, resolvi experimentá-la como metodologia de ensino”.

Os resultados foram impressionantes, muitos alunos lembram-se da letra, cantam em casa e essa experiência tem gerado frutos no aprendizado, visto que nas avaliações muitos recorrem a musica para se lembrarem do conteúdo explicado e versado em sala de aula.

Já foram criadas seis letras no projeto que, por hora, recebe o nome de “Geografia em Versos”, a expectativa é que logo esse projeto possa se transformar em um CD com as músicas criadas em sala de aula.
Contato: [email protected]