A importância da educação ambiental para o futuro da humanidade

Leia artigo – 09/06/2008

José Ciro Teixeira*
Existe no momento uma preocupação mundial com a recuperação e preservação do meio ambiente, pelo menos é o que a mídia nos apresenta. Parece-nos que o mundo vai acabar com o calor ou que vamos morrer de sede. Claro que as ações antrópicas (atividades humanas) são as principais causas da degradação ambiental, embora, cabe a cada um analisar o que é verdade, falso ou especulação quando o assunto é meio ambiente.
Embora governo e sociedade tenham consciência da relação homem/natureza, no campo da responsabilidade social vem reduzindo os impactos de suas atividades sobre o meio ambiente, implantando novos procedimentos e práticas na exploração dos recursos naturais. Já no campo da responsabilidade social individual essas ações vêm ocorrendo de forma isolada numa escala de resultados muito mais local do que global.
Em cinco de junho comemorou-se o dia mundial do meio ambiente, infelizmente para muitos, foi apenas uma data comemorativa, quando deveria ser um dia em que todos refletissem a cerca do passado, do presente e do futuro da humanidade num contexto mundial de constantes “surpresas” catastróficas.
Contudo é através de um projeto de Educação Ambiental com objetivos definidos que será possível que mais pessoas entendam o contexto e possam contribuir de maneira efetiva, ou seja, conscientes e responsáveis, como requisitos básicos para que todos os seres humanos não só respeitem e preservem o meio ambiente, mas, principalmente, entendam sua participação cidadã no processo de preservação. Daí a razão da educação ambiental estar intimamente ligada à educação escolar, principalmente, à Educação Infantil.
Resultados de uma educação ambiental bem estruturada que possibilite a aquisição de conhecimentos e habilidades capazes de induzir mudanças de atitudes são percebidas, por exemplo: crianças que chegam do colégio e perguntam aos pais, se elas irão morrer queimadas com o aquecimento global ou afogadas com o degelo na Antártida e, o que se pode fazer para evitar que isso ocorra.
Não há espaço mais adequado para trabalhar valores como “responsabilidade ambiental” e outros temas pertinentes à preservação ambiental do que a escola. Por isso a educação ambiental não deve ser encarada como mais uma disciplina no currículo escolar nem a questão ambiental ser tratada pontualmente como data comemorativa, sem uma reflexão crítica e transformadora. Correto seria se todos nós fizéssemos a nossa parte para que os seres vivos tenham o seu ciclo de vida natural da melhor forma possível e sem qualquer tipo de impacto que colocasse em risco a vida em seu entorno e a própria.
*Professor Universitário e Especialista em Administração de Agronegócios.
 

Fonte: Folha de Dourados